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	有本地全文	10篇
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出版年度

	2022	1篇
	2021	5篇
	2020	2篇
	2018	2篇
	2017	2篇

	2016	2篇
	2015	1篇

作者

	Tamini Wyzykowski	15篇
	Marli Dallagnol Frison	13篇
	Jaqueline Cacenote Maieron	2篇
	Cátia Keske	1篇
	Cátia Maria Nehring	1篇

	Fernanda Aparecida Szaresk Pezzi	1篇
	Fernanda Aparecida Szareski Pezzi	1篇
	Juan Gabriel Perilla Jimenez	1篇
	Maria Cristina Pansera de Araújo	1篇
	Marli Dalagnol Frison	1篇
	Newton Duarte	1篇
	Sirlei Rigodanzo	1篇
	Vidica Bianchi	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Tecné, Episteme y Didaxis	7篇
	#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia	2篇
	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	2篇
	Interfaces da Educação	2篇
	Revista REAMEC	1篇

Revista de Ensino de Ciências e Matemática

1篇

学科主题

	教育学	13篇
	教育	2篇

语种

	葡萄牙语	13篇
	加泰罗尼亚	2篇

国别/地区

	哥伦比亚	7篇
	巴西	6篇
	西班牙	2篇

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共 15 条记录

排序：全选导出：

1.O ENSINO E O ESTUDO COMO PROMOTORES DO HOMEM HUMANIZADO

作　　者：Marli Dallagnol Frison ;Marli Dallagnol Frison ;Tamini Wyzykowski 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):2594-2599.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037456844

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2.A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E A REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR

作　　者：Marli Dallagnol Frison ;Marli Dallagnol Frison ;Jaqueline Cacenote Maieron 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):2587-2593.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037456845

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3.RODAS DE CONVERSAS COM ADOLESCENTES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

作　　者：Fernanda Aparecida Szaresk Pezzi ;Fernanda Aparecida Szaresk Pezzi ;Marli Dallagnol Frison 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):1044-1047.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037457287

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4.O trabalho pedagógico e sua relação com a constituição da memória: implicações no ser e no constituir-se professor

作　　者：Tamini Wyzykowski ;Marli Dallagnol Frison

出　　处：Interfaces da Educação. 2015 ;6(18):44-66.

出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

文章 ID：249458601

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5.1B115 A produção de saberes docentes articulada ao espaço e tempo do estágio

作　　者：Marli Dallagnol Frison ;Tamini Wyzykowski

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-6.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370308

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6.1B132 A experimentação e a constituição da memória no Ensino de Ciências

作　　者：Tamini Wyzykowski ;Marli Dallagnol Frison

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-7.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370321

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7.A reflexão no estágio de docência em Ciências como elemento constitutivo de professores

作　　者：Tamini Wyzykowski ;Marli Dallagnol Frison

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2016 ;:200-206.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370666

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8.As influências das lembranças de docência registradas na memória de professores de Ciências Biológicas no constituir-se professor

作　　者：Tamini Wyzykowski ;Marli Dallagnol Frison

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2016 ;:1291-1297.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370781

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9.COMPREENSÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE CHARGES DO FACEBOOK

作　　者：Tamini Wyzykowski ;Marli Dallagnol Frison ;Vidica Bianchi

出　　处：Revista REAMEC. 2020 ;8(2):290-307.doi:10.26571/reamec.v8i2.9768

出版社：Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

文章 ID：249462654

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10.Docência na educação superior: compreensões das relações de (in)dissociabilidade com a pesquisa e a extensão na atuação profissional

作　　者：Cátia Keske ;Cátia Maria Nehring ;Maria Cristina Pansera de Araújo 等

出　　处：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2020 ;9(2):307-327.doi:10.35819/tear.v9.n2.a4053

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：256848040

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