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	有本地全文	13篇
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出版年度

	2020	3篇
	2019	1篇
	2016	1篇
	2005	3篇
	2003	5篇

	2002	2篇
	1997	1篇

作者

	Lesley Le Grange	13篇
	Rona Newmark	4篇
	Brenda Van Rooyen	3篇
	Lesley le Grange	3篇
	Eureta Rosenberg	2篇

	Frances Hill	2篇
	Nilly Galyam	2篇
	Peter Beets	2篇
	Chris Reddy	1篇
	Karen Joy de Mink	1篇
	Oscar Koopman	1篇
	Shan Simmonds	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	International Journal of Special Education	6篇
	South African Journal of Education	4篇
	South African Journal of Science	2篇
	Education as Change	1篇
	Southern African Journal of Environmental Education	1篇

	Sustainability	1篇
	Transformation in Higher Education	1篇

学科主题

	特殊教育	6篇
	教育	4篇
	教育学	2篇
	社会与环境	1篇

语种

英文

16篇

国别/地区

	南非	7篇
	加拿大	6篇
	瑞士	1篇

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共 16 条记录

排序：全选导出：

1.Interpretive discourses in South Africa\'s Education White Paper No. 6: Special Needs Education

作　　者：Brenda Van Rooyen ;Lesley Le Grange

出　　处：South African Journal of Education. 2003 ;23(2):152-156.doi:10.4314/saje.v23i2.24836

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：101794350

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2.Improving thinking skills in science of learners with (dis)abilities

作　　者：Nilly Galyam ;Lesley Le Grange

出　　处：South African Journal of Education. 2005 ;25(4):239-246.doi:10.4314/saje.v25i4.25043

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：101794469

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3.Continuity and progression: the Achilles’s heel of the national curriculum statement for geography?

作　　者：Peter Beets ;Lesley Le Grange

出　　处：South African Journal of Education. 2005 ;25(3):190-197.doi:10.4314/saje.v25i3.25034

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：101794479

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4.(Re)conceptualizing validity in (outcomes-based) assessment

作　　者：Lesley Le Grange ;Peter Beets

出　　处：South African Journal of Education. 2005 ;25(2):115-119.doi:10.4314/saje.v25i2.25025

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：101794493

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5.A Civil Society Partnership In Special Education In A Changing South Africa

作　　者：Lesley Le Grange ;Rona Newmark

出　　处：International Journal of Special Education. 2002 ;17(1).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45437023

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6.(De)Constructions Of Functionalist Discourses In South Africa's Education White Paper 6: Special Needs Education

作　　者：Brenda Van Rooyen ;Lesley Le Grange ;Rona Newmark

出　　处：International Journal of Special Education. 2002 ;17(2).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45437044

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7.Subjective Perceptions Of Stress & Coping By Mothers Of Children With An Intellectual Disability:A Needs Assessment

作　　者：Frances Hill ;Rona Newmark ;Lesley Le Grange

出　　处：International Journal of Special Education. 2003 ;18(1).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45437072

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8.Pioneering And Business Discourses In South Africa's Education White Paper 6: Specials Needs Education

作　　者：Brenda Van Rooyen ;Lesley Le Grange

出　　处：International Journal of Special Education. 2003 ;18(1).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45437075

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9.Teaching Thinking Skills In Science To Learners With Special Needs

作　　者：Nilly Galyam ;Lesley Le Grange

出　　处：International Journal of Special Education. 2003 ;18(2).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45437078

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10.The Use Of Qualitative And Quantitative Methodologies In A Special Educational Needs Stud

作　　者：Frances Hill ;Lesley Le Grange ;Rona Newmark

出　　处：International Journal of Special Education. 2003 ;18(2).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45437080

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