1.Difficulties of Students from the Faculty of Science with Regard to Understanding the Concepts of Chemical Thermodynamics

作　　者：Hafid Sokrat ;Hafid Sokrat ;Soumia Tamani 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:368-372.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.223

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923122

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2.The Teaching-training of Chemistry in Moroccan High Schools: Obstacles and Areas for Improvement

作　　者：El Hassane Touli ;El Hassane Touli ;Mohammed Talbi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:373-376.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.224

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923123

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3.Evaluation of the Experience of the First Year of Employability among Novice Inspectors of Education in Morocco

作　　者：Mohamed Essaoudi ;Mohamed Essaoudi ;Raja Lotfi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:691-696.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.281

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923180

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4.Assessment of the Professional Skills of Student Inspectors at the End of Training in Morocco

作　　者：Mohamed Essaoudi ;Mohamed Essaoudi ;Raja Lotfi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:1656-1664.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.452

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923351

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5.Evaluation of the Trainings in Higher Education: Case of the Faculty of Science Ben M'Sik

作　　者：Soumia Tamani ;Soumia Tamani ;Mohammed Talbi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;191:1038-1042.doi:10.1016/j.sbspro.2015.04.282

出版社：Elsevier

文章 ID：1019289840

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6.The Teaching of Chemical Thermodynamics at Moroccan University: Obstacles and Areas for Improvement

作　　者：Soumia Tamani ;Soumia Tamani ;Mohammed Talbi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;191:2612-2617.doi:10.1016/j.sbspro.2015.04.283

出版社：Elsevier

文章 ID：1019289841

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7.Teaching and Learning of Experimental Science: The Case of Chemistry in Secondary Qualifying Morocco

作　　者：El Hassan Touli ;El Hassan Touli ;Mohammed Talbi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;191:2246-2249.doi:10.1016/j.sbspro.2015.04.338

出版社：Elsevier

文章 ID：1019289896

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8.The Impact of Formative Assessment on the Learning Process and the Unreliability of the Mark for the Summative Evaluation

作　　者：Malika Tridane ;Malika Tridane ;Said Belaaouad 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;197:680-685.doi:10.1016/j.sbspro.2015.07.058

出版社：Elsevier

文章 ID：1019290296

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9.Barriers to Learning Physics in Moroccan Secondary College: The Case of Student's Representations in Electricity

作　　者：El Hassane Touli ;El Hassane Touli ;Mohammed Talbi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;197:278-280.doi:10.1016/j.sbspro.2015.07.136

出版社：Elsevier

文章 ID：1019290374

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10.Chemical Thermodynamic Concept Mastering by Chemistry Students

作　　者：Soumia Tamani ;Soumia Tamani ;Said El Jamali 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;197:281-285.doi:10.1016/j.sbspro.2015.07.137

出版社：Elsevier

文章 ID：1019290375

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