首页期刊浏览 2024年12月02日星期一

登录注册

全文

	有本地全文	11篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2019	2篇
	2018	3篇
	2016	1篇
	2015	3篇
	2012	1篇

2010

2篇

作者

	Saman Ebadi	12篇
	Karim Shabani	2篇
	Mohamad Khatib	2篇
	Saba Bashiri	2篇
	Anne Murray Orr	1篇

	Gerannaz Zamani	1篇
	Maria Popescu	1篇
	Maryam Beigzadeh	1篇
	Negin Ghorbani	1篇
	Nouzar Gheisari	1篇
	Parviz Birjandi	1篇
	Reviewing Editor	1篇
	Shokoufeh Vakili	1篇
	Vida Mozafari	1篇
	Zahra Khaksar	1篇

文章类型

Research Article

4篇

来源期刊

	Cogent Education	4篇
	International Journal of English and Education	3篇
	English Language Teaching	2篇
	The Journal of Teaching English With Technology	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

	教育	9篇
	文化、科学、教育、体育	2篇
	自动化技术、计算机技术	2篇
	语言学	2篇

语种

英文

12篇

国别/地区

	英国	4篇
	印度	3篇
	加拿大	2篇
	波兰	2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Saman Ebadi")))) )) ) )"

共 12 条记录

排序：全选导出：

1.Microgenesis in dynamic assessment of L2 learners’ socio-cognitive development via web 2.0

作　　者：Parviz Birjandi ;Parviz Birjandi ;Saman Ebadi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;32:34-39.doi:10.1016/j.sbspro.2012.01.006

出版社：Elsevier

文章 ID：1019253622

文章详细
2.Vygotsky's Zone of Proximal Development: Instructional Implications and Teachers' Professional Development

作　　者：Karim Shabani ;Mohamad Khatib ;Saman Ebadi

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(4):237.doi:10.5539/elt.v3n4p237

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83505034

文章详细全文下载
3.Vygotsky's Zone of Proximal Development: Instructional Implications and Teachers' Professional Development

作　　者：Karim Shabani ;Mohamad Khatib ;Saman Ebadi

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(4):237.doi:10.5539/elt.v3n4p237

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：70331785

文章详细全文下载
4.INVESTIGATING EFL LEARNERS’ PERSPECTIVES ON VOCABULARY LEARNING EXPERIENCES THROUGH SMARTPHONE APPLICATIONS

作　　者：Saman Ebadi ;Saba Bashiri

出　　处：The Journal of Teaching English With Technology. 2018 ;18(3):126-151.

出版社：IATEFL Poland Computer Special Interest Group

文章 ID：249043300

文章详细全文下载
5.INVESTIGATING EFL LEARNERS’ PERSPECTIVES ON VOCABULARY LEARNING EXPERIENCES THROUGH SMARTPHONE APPLICATIONS

作　　者：Saman Ebadi ;Saba Bashiri

出　　处：The Journal of Teaching English With Technology. 2018 ;18(3):126-151.

出版社：IATEFL Poland Computer Special Interest Group

文章 ID：249037831

文章详细全文下载
6.The Effect of Teacher Scaffolding vs. Peer Scaffolding on EFL Learners’ Reading Comprehension Development

作　　者：Saman Ebadi ;Maryam Beigzadeh

出　　处：International Journal of English and Education. 2015 ;4(2):105.

出版社：Brahmaputra Publishing House

文章 ID：179512300

文章详细全文下载
7.The Realization of Address Terms in Sorani Kurdish (Jafi Dialect)

作　　者：Saman Ebadi ;Vida Mozafari

出　　处：International Journal of English and Education. 2015 ;4(2):264.

出版社：Brahmaputra Publishing House

文章 ID：179512315

文章详细全文下载
8.The Use of Hedging Devices in Conclusion Section of the Research Articles of English Teaching by Native and Non- native Authors

作　　者：Saman Ebadi ;Zahra Khaksar

出　　处：International Journal of English and Education. 2015 ;4(2):295.

出版社：Brahmaputra Publishing House

文章 ID：179512318

文章详细全文下载
9.Investigating contextual effects on Iranian EFL learners` mediation and reciprocity in academic writing

作　　者：Shokoufeh Vakili ;Saman Ebadi ;Maria Popescu

出　　处：Cogent Education. 2019 ;6(1):1-26.doi:10.1080/2331186X.2019.1571289

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576268

文章详细全文下载
10.Exploring learners’ grammatical development in mobile assisted language learning

作　　者：Negin Ghorbani ;Saman Ebadi

出　　处：Cogent Education. 2019 ;6(1):1-14.doi:10.1080/2331186X.2019.1704599

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576272

文章详细全文下载

1 2 下一页尾页

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有