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出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2016	1篇

作者

	S. Laurie Hill	3篇
	Jennifer Lock	1篇
	Paolina Seitz	1篇
	Patti Dyjur	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Canadian Journal of Higher Education	2篇
	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇

学科主题

	高等教育	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Book Review of "Integrating Mindfulness into Anti-Oppression Pedagogy: Social Justice in Higher Education"

作　　者：S. Laurie Hill

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2016 ;46(1):200-202.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：185111529

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2.Living the Curriculum Review: Perspectives from Three Leaders

作　　者：Jennifer Lock ;S. Laurie Hill ;Patti Dyjur

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2018 ;48(1):118-131.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：213295527

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3.Cognition in 21st century skills: A mixed methods study

作　　者：Paolina Seitz ;S. Laurie Hill

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(3):2232-2252.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444473

文章详细

1

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