1.Hypermodernist Travellers in a Postmodern World

作　　者：Peter M. Bednar ;Christine Welch

出　　处：Electronic Journal of Business Research Methods. 2008 ;6(1):1-8.

出版社：Academic Conferences International Limited

文章 ID：84216574

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2.Contextual Inquiry: A Systemic Support for Student Engagement through Reflection

作　　者：Peter M. Bednar ;Roger Eglin ;Christine Welch

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2007 ;3:045-055.doi:10.28945/385

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579989

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3.Bias, Misinformation and the Paradox of Neutrality

作　　者：Peter M. Bednar ;Christine Welch

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2008 ;11:085-106.doi:10.28945/441

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580238

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4.Double Helix Relationships in Use and Design of Informing Systems: Lessons to Learn from Phenomenology and Hermeneutics

作　　者：Hans-Erik Nissen ;Peter M. Bednar ;Christine Welch

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2007 ;10:D 001-019.doi:10.28945/460

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580258

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5.A Double Helix Metaphor for Use and Usefulness in Informing Systems

作　　者：Peter M. Bednar ;Christine Welch

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2007 ;10:D 273-295.doi:10.28945/468

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580265

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6.A Contextual Integration of Individual and Organizational Learning Perspectives as Part of IS Analysis

作　　者：Peter M. Bednar

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2000 ;3:145-156.doi:10.28945/590

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580390

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7.Bias, Misinformation and the Paradox of Neutrality

作　　者：Peter M. Bednar ;Christine Welch

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2008 ;11:85-106.

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：46538732

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8.A Contextual Integration of Individual and Organizational Learning Perspectives as Part of IS Analysis

作　　者：Peter M. Bednar

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2000 ;3:145-145.

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：47534602

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	Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning	1篇

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