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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2009	1篇

作者

	Julie Nurnberger-Haag	2篇
	Anderson Norton	1篇
	Lena Ballone-Duran	1篇
	Stephen J. Van Hook	1篇
	Tracy L. Huziak-Clark	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Numerical Cognition	1篇
	The Electronic Journal of Science Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	教育	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	德国	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Julie Nurnberger-Haag")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Bridging frameworks for understanding numerical cognition

作　　者：Anderson Norton ;Julie Nurnberger-Haag

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2018 ;4(1):1-8.doi:10.5964/jnc.v4i1.160

出版社：PsychOpen

文章 ID：255003947

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2.Developing an Understanding of Inquiry by Teachers and Graduate Student Scientists through a Collaborative Professional Development Program

作　　者：Stephen J. Van Hook ;Tracy L. Huziak-Clark ;Julie Nurnberger-Haag 等

出　　处：The Electronic Journal of Science Education. 2009 ;13(2).

出版社：Southwestern University

文章 ID：185149119

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