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11篇

出版年度

	2020	2篇
	2018	3篇
	2017	3篇
	2016	1篇
	2014	1篇

2012

1篇

作者

	Juliana Elisa Raffaghelli	11篇
	Patrizia Maria Margherita Ghislandi	3篇
	Francesca Pezzati	2篇
	Maria Ranieri	2篇
	Albert Sangrà	1篇

	Giuseppe Ritella	1篇
	Guadalupe Alvarez	1篇
	Gustavo Daniel Costantino	1篇
	Lourdes Moran	1篇
	Luca Caviglione	1篇
	Manuela Milani	1篇
	Stefania Manca	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Italian Journal of Educational Technology	3篇
	Form@re - Open Journal per la formazione in rete	2篇
	Je-LKS	2篇
	Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal)	2篇
	Education Sciences	1篇

International Journal of Educational Technology in Higher Education

1篇

学科主题

	教育学	4篇
	教育	3篇
	宗教	2篇
	文化、科学、教育、体育	2篇

语种

	英文	10篇
	(多语种)	1篇

国别/地区

	意大利	9篇
	瑞士	1篇
	英国	1篇

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共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Il maharaja, l’elefante e la qualità dell’(e)Learning

作　　者：Patrizia Maria Margherita Ghislandi ;Juliana Elisa Raffaghelli

出　　处：Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal). 2014 ;(10):49-81.doi:10.7358/ecps-2014-010-ghis

出版社：LED Edizioni Universitarie

文章 ID：105431424

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2.Le tecnologie educative

作　　者：Juliana Elisa Raffaghelli

出　　处：Italian Journal of Educational Technology. 2018 ;26(2):85-88.doi:10.17471/2499-4324/1018

出版社：

文章 ID：249424546

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3.Digital resources for faculty development in e-learning: a self-paced approach for professional learning

作　　者：Maria Ranieri ;Juliana Elisa Raffaghelli ;Francesca Pezzati

出　　处：Italian Journal of Educational Technology. 2018 ;26(1):104-118.doi:10.17471/2499-4324/961

出版社：

文章 ID：249424554

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4.Fuori orario. Il tempo docente nella didattica online

作　　者：Manuela Milani ;Juliana Elisa Raffaghelli ;Patrizia Maria Margherita Ghislandi

出　　处：Italian Journal of Educational Technology. 2017 ;25(3):35-54.doi:10.17471/2499-4324/940

出版社：

文章 ID：249424559

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5.Qualitative research methods to analyze Learning 2.0 processes: Categorization, recurrence, saturation and multimedia triangulation

作　　者：Gustavo Daniel Costantino ;Juliana Elisa Raffaghelli ;Guadalupe Alvarez 等

出　　处：Je-LKS. 2012 ;8(2):123-133.doi:10.20368/1971-8829/614

出版社：Casalini Libri

文章 ID：203603092

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6.Big data for social media learning analytics: potentials and challenges

作　　者：Stefania Manca ;Luca Caviglione ;Juliana Elisa Raffaghelli

出　　处：Je-LKS. 2016 ;12(2):27-39.doi:10.20368/1971-8829/1139

出版社：Casalini Libri

文章 ID：203604130

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7.Exploring the (missed) connections between digital scholarship and faculty development: a conceptual analysis

作　　者：Juliana Elisa Raffaghelli

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2017 ;14(1):20.doi:10.1186/s41239-017-0058-x

出版社：Springer Verlag

文章 ID：201227674

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8.Does Flipped Classroom work? Critical analysis of empirical evidences on its effectiveness for learning

作　　者：Juliana Elisa Raffaghelli

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2017 ;17(3):116-134.

出版社：Form@re

文章 ID：210313284

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9.The Street Lamp Paradox: Analysing Students’ Evaluation of Teaching through Qualitative and Quantitative Approaches

作　　者：Patrizia Maria Margherita Ghislandi ;Juliana Elisa Raffaghelli ;Albert Sangrà 等

出　　处：Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal). 2020 ;(21):65-85.doi:10.7358/ecps-2020-021-ghis

出版社：LED Edizioni Universitarie

文章 ID：256054048

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10.Is Data Literacy a Catalyst of Social Justice? A Response from Nine Data Literacy Initiatives in Higher Education

作　　者：Juliana Elisa Raffaghelli

出　　处：Education Sciences. 2020 ;10(9):233-252.doi:10.3390/educsci10090233

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257023891

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