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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2017	2篇
	2016	1篇
	2015	1篇

	2013	4篇
	2012	1篇
	2006	1篇

作者

	Vinícius Catão de Assis Souza	8篇
	Vinícius Catão	4篇
	Denilson Mendes de Oliveira	2篇
	Eduardo Andrade Gomes	2篇
	Orlando Gomes de Aguiar Júnior	2篇

	Rosária da Silva Justi	2篇
	Adão Edson de Barcelos Júnior	1篇
	Ana Luisa Borba Gediel	1篇
	André Luis Santos de Souza	1篇
	Aparecida de de Fátima Andrade da Silva	1篇
	Camila de Bastos el Semidi	1篇
	Josiene Sathler Furtado Mendes	1篇
	Mateus José Dos Santos	1篇
	Poliana Flávia Maia Ferreira	1篇
	Poliana Flávia Maia,Ferreira	1篇
	Rayane Cristian Ferreira Silva	1篇
	Rita Márcia Andrade Vaz de Mello	1篇
	Roselia Aparecida Gonçalves	1篇
	Rosária Justi	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia	4篇
	Investigações em Ensino de Ciências	2篇
	Elo	1篇
	Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias	1篇
	Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)	1篇

	Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências	1篇
	Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias	1篇
	Revista Insignare Scientia	1篇

学科主题

	哲学、宗教	4篇
	教育	4篇
	自然科学总论	3篇
	教育学	2篇
	天文学	1篇

社会科学理论与方法论

1篇

语种

	葡萄牙语	8篇
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国别/地区

	巴西	9篇
	哥伦比亚	2篇
	西班牙	1篇

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共 12 条记录

排序：全选导出：

1.Percepções dos estudantes ingressantes no curso de Química da Universidade Federal de Viçosa sobre a relevância dos espaços não formais de ensino: (des)vantagens para o processo formativo

作　　者：Adão Edson de Barcelos Júnior ;Camila de Bastos el Semidi ;Rayane Cristian Ferreira Silva 等

出　　处：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).

出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia

文章 ID：101873286

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2.Análise crítica dos modelos presentes em livros didáticos de Química e as possibilidades de mediação do conhecimento científico na formação inicial de professores

作　　者：Vinícius Catão de Assis Souza ;Orlando Gomes de Aguiar Júnior

出　　处：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).

出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia

文章 ID：114161347

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3.Articulações possíveis entre a abordagem Histórico-Cultural de Vygotsky e o trabalho com construção de modelos no contexto da Química

作　　者：Vinícius Catão de Assis Souza ;Orlando Gomes de Aguiar Júnior

出　　处：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).

出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia

文章 ID：114161608

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4.Utilização do Estudo de Casos para contextualizar o conhecimento científico na disciplina de Química Geral da Universidade Federal de Viçosa: o ensino e a aprendizagem da grandeza quantidade de matéria

作　　者：Eduardo Andrade Gomes ;Vinícius Catão de Assis Souza ;Aparecida de de Fátima Andrade da Silva

出　　处：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).

出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia

文章 ID：114161656

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5.Analogias utilizadas no ensino dos modelos atômicos de Thomson e Bohr: uma análise crítica sobre o que os alunos pensam a partir delas Analogies in the teaching of Thomson and Bohr’s atomic models: A critic analysis about students’ reasoning

作　　者：Vinícius Catão de Assis Souza ;Rosária da Silva Justi ;Poliana Flávia Maia,Ferreira

出　　处：Investigações em Ensino de Ciências. 2006 ;11(1):7-28.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：46498781

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6.Teoria das metas de realização em sala de aula e as possíveis influências nos padrões motivacionais para a aprendizagem da química em duas turmas do ensino médio

作　　者：Denilson Mendes de Oliveira ;Vinícius Catão

出　　处：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia). 2017 ;12(2):50-50.doi:10.14483/udistrital.jour.gdla.2017.v12n2.a3

出版社：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)

文章 ID：249359096

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7.Diálogos possíveis entre o ensino fundamentado em modelagem e a História da Ciência

作　　者：Vinícius Catão de Assis Souza ;Rosária Justi

出　　处：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2012 ;11(2):385-405.

出版社：Universidade de Vigo

文章 ID：249034504

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8.Formação inicial e continuada de professores em LIBRAS utilizando metodologias ativas focadas no imagético

作　　者：André Luis Santos de Souza ;Vinícius Catão de Assis Souza ;Ana Luisa Borba Gediel 等

出　　处：Elo. 2015 ;4(1):12-21.doi:10.21284/elo.v4i1.122

出版社：Universidade Federal de Viçosa

文章 ID：255105999

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9.ANALOGIAS UTILIZADAS NO ENSINO DOS MODELOS ATÔMICOS DE THOMSON E BOHR: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE O QUE OS ALUNOS PENSAM A PARTIR DELAS

作　　者：Vinícius Catão de Assis Souza ;Rosária da Silva Justi ;Poliana Flávia Maia Ferreira

出　　处：Investigações em Ensino de Ciências. 2016 ;11(1):7-28.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：213398799

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10.Desvelando os sentidos da dor por meio de uma Proposta Investigativa em aulas de Ciências no Ensino Fundamental II

作　　者：Mateus José Dos Santos ;Rita Márcia Andrade Vaz de Mello ;Vinícius Catão

出　　处：Revista Insignare Scientia. 2021 ;4(1):1-20.doi:10.36661/2595-4520.2021v4i1.11355

出版社：Universidade Federal da Fronteira Sul

文章 ID：260195159

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