作　　者：Tatsuya SATO

出　　处：教育心理学年報. 2002 ;41:139-156.doi:10.5926/arepj1962.41.0_139

出 版 社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文 章 ID：231655960

作　　者：Surangrat Thongkorn ;Songphon Kanlayaprasit ;Pawinee Panjabud 等

出　　处：Scientific Reports. 2021 ;11(1):1241.doi:10.1038/s41598-020-80390-2

出 版 社：Springer Nature

文 章 ID：258488842

作　　者：Tatsuya Sato ;Hsiang-Chun Chang ;Marina Bayeva 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2018 ;115(27):E6291-E6300.doi:10.1073/pnas.1804701115

出 版 社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文 章 ID：218258140

作　　者：Atsushi Kuno ;Yukishige Kimura ;Masashi Mizuno 等

出　　处：Scientific Reports. 2020 ;10(1):1-9.doi:10.1038/s41598-020-64380-y

出 版 社：Springer Nature

文 章 ID：259926290