首页期刊浏览 2024年12月04日星期三

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2018	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Pinelopi Zaka	3篇
	Paul Docherty	1篇
	Wendy Helen Fox-Turnbull	1篇

来源期刊

	Journal of Open, Flexible and Distance Learning	2篇
	Design and Technology Education: an International Journal	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Pinelopi Zaka")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A case study of blended teaching and learning in a New Zealand secondary school, using an ecological framework

作　　者：Pinelopi Zaka

出　　处：Journal of Open, Flexible and Distance Learning. 2013 ;17(1):24-40.

出版社：DEANZ

文章 ID：249406118

文章详细全文下载
2.Meaningful learning with technology

作　　者：Pinelopi Zaka

出　　处：Journal of Open, Flexible and Distance Learning. 2012 ;16(2):46-48.

出版社：DEANZ

文章 ID：249406128

文章详细全文下载
3.Learning Engineering through the Flipped Classroom Approach- Students' Perspectives

作　　者：Wendy Helen Fox-Turnbull ;Paul Docherty ;Pinelopi Zaka

出　　处：Design and Technology Education: an International Journal. 2018 ;23(3):26-44.

出版社：Design and Technology Education: an International Journal

文章 ID：231379965

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有