作　　者：Pierre-Majorique Léger ;Derick Lyle ;Gilbert Babin 等

出　　处：International Education Studies. 2013 ;6(3):55.doi:10.5539/ies.v6n3p55

出 版 社：Canadian Center of Science and Education

文 章 ID：83511748

作　　者：Robert Pellerin ;Nathalie Perrier ;Xavier Guillot 等

出　　处：International Journal of Information Systems and Project Management. 2013 ;1(3).doi:10.12821/ijispm010301

出 版 社：SciKA

文 章 ID：153300238

作　　者：Ann-Frances Cameron ;Marie-Claude Trudel ;Ryad Titah 等

出　　处：Journal of Information Technology Education: Research. 2012 ;11:027-042.doi:10.28945/1566

出 版 社：Informing Science Institute

文 章 ID：102580596

作　　者：Pierre-Majorique Léger ;Patrick Charland ;Harvey D. Feldstein 等

出　　处：Journal of Information Technology Education: Research. 2011 ;10:039-053.doi:10.28945/1362

出 版 社：Informing Science Institute

文 章 ID：102580615

作　　者：Patrick Charland ;Pierre-Majorique Léger ;Julien Mercier 等

出　　处：Zeitschrift für Psychologie. 2016 ;224(4):294-296.doi:10.1027/2151-2604/a000266

出 版 社：Hogrefe Publishing

文 章 ID：192715266

作　　者：Élise Labonté-LeMoyne ;Shang-Lin Chen ;Constantinos K. Coursaris 等

出　　处：Sustainability. 2020 ;12(23):9892.doi:10.3390/su12239892

出 版 社：MDPI, Open Access Journal

文 章 ID：1030161244