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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2016	1篇

作者

	Philip Boateng	3篇
	Frank Owusu Sekyere	2篇
	Asare Koto	1篇
	Ato Kwamina Arhin	1篇
	Cosmas Cobbold	1篇

Samuel Nti Adarkwah

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	African Journal of Teacher Education	1篇
	International Journal of Instruction	1篇
	Journal of Education and Practice	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	土耳其	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Philip Boateng")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teaching efficacy beliefs of Ghanaian basic school teachers and their subject specializations

作　　者：Philip Boateng ;Ato Kwamina Arhin ;Frank Owusu Sekyere 等

出　　处：African Journal of Teacher Education. 2019 ;8:281-298.doi:10.21083/ajote.v8i0.5372

出版社：African Journal of Teacher Education

文章 ID：244128379

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2.How Confident are Kindergarten Teachers in Their Ability to Keep Order in the Classroom? A Study of Teacher Efficacy in Classroom Management

作　　者：Cosmas Cobbold ;Philip Boateng

出　　处：Journal of Education and Practice. 2016 ;7(36):181-190.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：197354504

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3.Exploring in-Service Teachers’ Self-Efficacy in the Kindergarten Classrooms in Ghana

作　　者：Philip Boateng ;Frank Owusu Sekyere

出　　处：International Journal of Instruction. 2018 ;11(1):239-254.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：216813431

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1

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