1.Procedimento de ensino de interações sociais entre jovens com desenvolvimento atípico e seus pares baseado na análise do comportamento

作　　者：Andrea Carvalho Pinto Ribela ;Priscilla Vilela Nunes dos Reis ;Paula Suzana Gioia

出　　处：Psicologia: Teoria e Prática. 2009 ;11(2):161-181.

出版社：Universidade Presbiteriana Mackenzie

文章 ID：97857300

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2.Teses e dissertações sobre leitura recombinativa disponíveis eletronicamente: algumas características da produção brasileira

作　　者：Anna Beatriz Müller Queiroz ;Thais Cristine Martins ;Paula Suzana Gioia

出　　处：Psicologia: Teoria e Prática. 2011 ;13(3):180-193.

出版社：Universidade Presbiteriana Mackenzie

文章 ID：97857500

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3.AUMENTO ABRUPTO DA RAZÃO EM METACONTINGÊNCIAS COM CONSEQUÊNCIAS INTERMITENTES

作　　者：Henrique Valle Belo Ribeiro Angelo ;Paula Suzana Gioia

出　　处：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2015 ;11(2).doi:10.18542/rebac.v11i2.1942

出版社：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento

文章 ID：206318380

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4.AUMENTO ABRUPTO DA RAZÃO EM METACONTINGÊNCIAS COM CONSEQUÊNCIAS INTERMITENTES

作　　者：Henrique Valle Belo Ribeiro Angelo ;Paula Suzana Gioia

出　　处：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2016 ;11(2).

出版社：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento

文章 ID：218403738

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