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出版年度

	2021	1篇
	2017	1篇
	2016	1篇

作者

	Paolina Seitz	3篇
	Jacqueline P. Leighton	1篇
	Man-Wai Chu	1篇
	Maria Clara Bustos Gomez	1篇
	S. Laurie Hill	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	International Journal of Wellbeing	1篇
	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	新西兰	1篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Operationalizing the role of trust for student wellbeing, learning and achievement

作　　者：Jacqueline P. Leighton ;Paolina Seitz ;Man-Wai Chu 等

出　　处：International Journal of Wellbeing. 2016 ;6(2).doi:10.5502/ijw.v6i2.467

出版社：International Journal of Wellbeing

文章 ID：184717564

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2.Curriculum Alignment Among the Intended, Enacted, and Assessed Curricula for Grade 9 Mathematics.

作　　者：Paolina Seitz

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2017 ;15(1):72-94.

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：200395704

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3.Cognition in 21st century skills: A mixed methods study

作　　者：Paolina Seitz ;S. Laurie Hill

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(3):2232-2252.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444473

文章详细

1

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