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出版年度

	2022	1篇
	2018	1篇
	2012	1篇
	2007	1篇

作者

	Ozlem Dogan Temur	3篇
	Nurdan Korkmaz	1篇
	Ozlem Dogan-Temur	1篇
	Sedat Turgut	1篇

来源期刊

	Acta Didactica Napocensia	1篇
	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇
	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇
	International Journal of Environmental and Science Education	1篇

学科主题

	教育	3篇
	科学、科学研究	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	土耳其	3篇
	罗马尼亚	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.The Effects of Teaching Activities Prepared According to the Multiple Intelligence Theory on Mathematics Achievements and Permanence of Information Learned by 4th Grade Students

作　　者：Ozlem Dogan-Temur

出　　处：International Journal of Environmental and Science Education. 2007 ;2(4):86-91.

出版社：IJESE

文章 ID：87815445

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2.Analysis of Prospective Classroom Teachers’ Teaching of Mathematical Modeling and Problem Solving

作　　者：Ozlem Dogan Temur

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2012 ;08(02):83-93.

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：77857899

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3.Investigation of Elementary Pre-Service Teachers’ Arithmetical Operation Skills

作　　者：Ozlem Dogan Temur ;Sedat Turgut

出　　处：Acta Didactica Napocensia. 2018 ;12(1):1-14.doi:10.24193/adn.12.1.5

出版社：Babes-Bolyai University, Cluj-Napoca

文章 ID：243740284

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4.Can Music Support Calculation Skills? A Pilot Study Using Electrophysiological Measures

作　　者：Nurdan Korkmaz ;Ozlem Dogan Temur

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2022 ;14(3).

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：1037978868

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1

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