1.CHANGING PUPILS’ CONCEPTIONS ABOUT WEIGHT APPLYING VARIATION THEORY

作　　者：Maija Ahtee ;Olavi Hakkarainen

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2007 ;1:13-24.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174811358

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2.Pupils’ mental models of a pulley in balance, and how the models are changed by successive pulley demonstrations

作　　者：Olavi Hakkarainen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2007 ;3(2):195.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273889

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3.Importance of the order of demonstrations in changing pupils’ conceptions

作　　者：Maija Ahtee ;Olavi Hakkarainen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2005 ;1(1):31-42.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100274049

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4.PUPILS CONNECTING OBSERVATIONS AND EXPLANATIONS IN SUCCESSIVE DEMONSTRATIONS

作　　者：Olavi Hakkarainen, Maija Ahtee

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2015 ;(1463):167-178.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：112957578

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5.CHANGING PUPILS’ CONCEPTIONS ABOUT WEIGHT APPLYING VARIATION THEORY

作　　者：Maija Ahtee, Olavi Hakkarainen

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2007 ;(78):13-24.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：112937444

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6.PUPILS CONNECTING OBSERVATIONS AND EXPLANATIONS IN SUCCESSIVE DEMONSTRATIONS

作　　者：Olavi Hakkarainen ;Maija Ahtee

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2010 ;9(3):167-178.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174782530

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7.PUPILS’ MENTAL MODELS OF A PULLEY IN BALANCE

作　　者：Olavi Hakkarainen ;Maija Ahtee

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2005 ;4(2):26-34.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：187803076

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8.Pupils’ mental models of a pulley in balance, and how the models are changed by successive pulley demonstrations

作　　者：Olavi Hakkarainen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2012 ;3(2):195.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：185502714

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9.Importance of the order of demonstrations in changing pupils’ conceptions

作　　者：Maija Ahtee ;Olavi Hakkarainen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2012 ;1(1):31-42.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：185502766

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