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3篇

出版年度

	2005	1篇
	2003	1篇
	1998	1篇

作者

	Nilly Galyam	3篇
	Lesley Le Grange	2篇
	Hermona Soreq	1篇
	Mirta Grifman	1篇
	Shlomo Seidman	1篇

来源期刊

	International Journal of Special Education	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇
	South African Journal of Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	特殊教育	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	南非	1篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Improving thinking skills in science of learners with (dis)abilities

作　　者：Nilly Galyam ;Lesley Le Grange

出　　处：South African Journal of Education. 2005 ;25(4):239-246.doi:10.4314/saje.v25i4.25043

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：101794469

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2.Teaching Thinking Skills In Science To Learners With Special Needs

作　　者：Nilly Galyam ;Lesley Le Grange

出　　处：International Journal of Special Education. 2003 ;18(2).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45437078

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3.Functional redundancy of acetylcholinesterase and neuroligin in mammalian neuritogenesis

作　　者：Mirta Grifman ;Nilly Galyam ;Shlomo Seidman 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 1998 ;95(23):13935-13940.doi:10.1073/pnas.95.23.13935

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：200603680

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1

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