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出版年度

	2020	1篇
	2017	1篇
	2012	1篇

作者

	Nicki Dabner	3篇
	Kofi Ayebi-Arthur	2篇
	Des Breeze	1篇
	Fiona Gilmore	1篇
	Julie Mackey	1篇

	Philippa Buckley	1篇
	Susan P. C. Tull	1篇
	Susan P.C. Tull	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Open, Flexible and Distance Learning	2篇
	Journal of Online Learning and Teaching	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Social media and e-learning in response to seismic events: Resilient practices

作　　者：Susan P.C. Tull ;Nicki Dabner ;Kofi Ayebi-Arthur

出　　处：Journal of Open, Flexible and Distance Learning. 2020 ;24(1):14-27.

出版社：DEANZ

文章 ID：249406042

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2.Social media and e-learning in response to seismic events: Resilient practices

作　　者：Susan P. C. Tull ;Nicki Dabner ;Kofi Ayebi-Arthur

出　　处：Journal of Open, Flexible and Distance Learning. 2017 ;21(1):63-76.

出版社：DEANZ

文章 ID：249406077

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3.Blended Learning for Academic Resilience in Times of Disaster or Crisis

作　　者：Julie Mackey ;Fiona Gilmore ;Nicki Dabner 等

出　　处：Journal of Online Learning and Teaching. 2012 ;8(2):122.

出版社：Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching

文章 ID：1037770968

文章详细

1

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