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	有本地全文	8篇
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出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇
	2013	3篇
	2012	1篇

2011

4篇

作者

	Matthias Nückles	11篇
	Elisabeth Wegner	5篇
	Andreas Lachner	2篇
	Anne Allgaier	2篇
	Björn Stucke	2篇

	Cornelius Frömmel	2篇
	Elisabeth Julia Erika Wegner	2篇
	Kristin Schmidt	2篇
	Sabine Rey	2篇
	Siegfried Fink	2篇
	Alexander Renkl	1篇
	Inga Glogger	1篇
	Julia Maier	1篇
	Julian Kappich	1篇
	Lars Holzäpfel	1篇
	Nora Anders	1篇
	Rolf Schwonke	1篇

来源期刊

	Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education	4篇
	Zeitschrift für Hochschulentwicklung	3篇
	Education Research International	2篇
	Frontline Learning Research	2篇

学科主题

教育

9篇

语种

	土耳其语	4篇
	英文	4篇
	德文	3篇

国别/地区

	土耳其	4篇
	奥地利	3篇
	英国	2篇

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共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Kompetenzerwerb oder Enkulturation? Lehrende und ihre Metaphern des Lernens

作　　者：Elisabeth Wegner ;Matthias Nückles

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2013 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185288771

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2.Die Wirkung hochschuldidaktischer Weiterbildung auf den Umgang mit widersprüchlichen Handlungsanforderungen

作　　者：Elisabeth Julia Erika Wegner ;Matthias Nückles

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2011 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185292108

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3.Diagnostik und Förderung selbstregulierten Lernens durch Self-Monitoring-Tagebücher

作　　者：Anne Allgaier ;Andreas Lachner ;Björn Stucke 等

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2011 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185292130

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4.From eating to discovering: How metaphors of learning change during students' enculturation

作　　者：Elisabeth Wegner ;Matthias Nückles

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2015 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185300505

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5.Die Wirkung hochschuldidaktischer Weiterbildung auf den Umgang mit widersprüchlichen Handlungsanforderungen

作　　者：Elisabeth Julia Erika Wegner ;Matthias Nückles

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2011 ;6(3+4).

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：84163297

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6.Diagnostik und Förderung selbstregulierten Lernens durch Self-Monitoring-Tagebücher

作　　者：Kristin Schmidt ;Anne Allgaier ;Andreas Lachner 等

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2011 ;6(3+4).

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：84163303

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7.Kompetenzerwerb oder Enkulturation? Lehrende und ihre Metaphern des Lernens

作　　者：Elisabeth Wegner ;Matthias Nückles

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2013 ;8(1).

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：84163368

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8.Development and Evaluation of a Computer-Based Learning Environment for Teachers: Assessment of Learning Strategies in Learning Journals

作　　者：Inga Glogger ;Lars Holzäpfel ;Julian Kappich 等

出　　处：Education Research International. 2013 ;2013:1-12.doi:10.1155/2013/785065

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：243691465

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9.Writing about the Personal Utility of Learning Contents in a Learning Journal Improves Learning Motivation and Comprehension

作　　者：Kristin Schmidt ;Julia Maier ;Matthias Nückles

出　　处：Education Research International. 2012 ;2012:1-10.doi:10.1155/2012/319463

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：243691513

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10.Student teachers’ perception of dilemmatic demands and the relation to epistemological beliefs

作　　者：Elisabeth Wegner ;Nora Anders ;Matthias Nückles

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(3).doi:10.14786/flr.v2i2.83

出版社：EARLI

文章 ID：1038087948

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