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标题：Die Wirkung hochschuldidaktischer Weiterbildung auf den Umgang mit widersprüchlichen Handlungsanforderungen
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作者：Elisabeth Julia Erika Wegner ; Matthias Nückles
期刊名称：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education
电子版ISSN：1305-0060
出版年度：2011
出版社：Dicle University
摘要：Die Tätigkeit des Lehrens ist mit in sich widersprüchliche Anforderungen verbunden (z. B. Förderung von selbstgesteuertem Lernen vs. Unterstützung von Lernenden). Lehrende müssen sich der Antinomien didaktischen Handelns bewusst sein, um adäquat mit ihnen umzugehen zu können. 36 Lehrende (16 ohne vs. 20 mit hochschuldidaktischer Weiterbildung) wurden im strukturierten Interview mit dilemmatischen Entscheidungsszenarios konfrontiert. Es wurden fünf Typen im Umgang mit Widersprüchen identifiziert, wobei Weiterbildungsteilnehmer/innen in zwei von vier Szenarios komplexeren Auffassungen zugeordnet werden konnten. Lehrerfahrung hingegen hatte keinen Effekt. Weiterbildung trägt also offenbar zu einem verbesserten Verständnis von Lehren bei. 02.11.2011 | Elisabeth Wegner & Matthias Nückles (Freiburg)
关键词：Antinomien;Wirkung hochschuldidaktischer Weiterbildung;Lehrkompetenz;Dealing with dilemmas in teaching;effects of professional develompent;teaching competence