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2篇

出版年度

2017

2篇

作者

	Lysanne Rivard	2篇
	Pierre-Jérôme Bergeron	1篇
	Shalini Lal	1篇

来源期刊

	JMIR Mental Health	1篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

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1.HOW TO ENGAGE IN PSEUDOSCIENCE WITH REAL DATA: A CRITICISM OF JOHN HATTIE’S ARGUMENTS IN VISIBLE LEARNING FROM THE PERSPECTIVE OF A STATISTICIAN

作　　者：Pierre-Jérôme Bergeron ;Lysanne Rivard

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2017 ;52(1).

出版社：Array

文章 ID：198346394

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2.Perspectives of Family Members on Using Technology in Youth Mental Health Care: A Qualitative Study

作　　者：Shalini Lal ;Lysanne Rivard

出　　处：JMIR Mental Health. 2017 ;4(2):21-30.doi:10.2196/mental.7296

出版社：JMIR Publications Inc., Toronto, Canada

文章 ID：220207299

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