首页期刊浏览 2024年12月12日星期四

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2015	1篇
	2012	1篇

作者

	Jessica Aspfors	2篇
	Liselott Forsman	2篇
	Gunilla Karlberg-Granlund	1篇
	Marina Bendtsen	1篇
	Michaela Pörn	1篇

	Petri Salo	1篇
	Sven-Erik Hansén	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Acta Didactica Norge	1篇
	Education Inquiry	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

	挪威文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	挪威	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Liselott Forsman")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Visions for Teacher Education – Experiences from Finland [VISIONS 2011: Teacher Education]

作　　者：Sven-Erik Hansén ;Liselott Forsman ;Jessica Aspfors 等

出　　处：Acta Didactica Norge. 2012 ;6(1).

出版社：Universitetet i Oslo

文章 ID：77785753

文章详细全文下载
2.The researcher as a negotiator – exploring collaborative professional development projects with teachers

作　　者：Jessica Aspfors ;Michaela Pörn ;Liselott Forsman 等

出　　处：Education Inquiry. 2015 ;6(4):27045.doi:10.3402/edui.v6.27045

出版社：Education Inquiry

文章 ID：219601223

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有