首页期刊浏览 2024年12月02日星期一

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2020	2篇
	2018	1篇

作者

	Laura M. Desimone	3篇
	Katie Pak	2篇
	Adam K. Edgerton	1篇
	Arianna Parsons	1篇
	Erica Saldívar García	1篇

Morgan S. Polikoff

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	AERA Open	2篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	学前教育、幼儿教育	1篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Laura M. Desimone")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.An integrative approach to professional development to support college- and career- readiness standards

作　　者：Katie Pak ;Laura M. Desimone ;Arianna Parsons

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2020 ;28:111-137.doi:10.14507/epaa.28.4970

出版社：Arizona State University

文章 ID：257655667

文章详细全文下载
2.The Adaptive Challenges of Curriculum Implementation: Insights for Educational Leaders Driving Standards-Based Reform

作　　者：Katie Pak ;Morgan S. Polikoff ;Laura M. Desimone 等

出　　处：AERA Open. 2020 ;6(2):1-15.doi:10.1177/2332858420932828

出版社：

文章 ID：255024763

文章详细全文下载
3.Teacher Implementation of College- and Career-Readiness Standards: Links Among Policy, Instruction, Challenges, and Resources

作　　者：Adam K. Edgerton ;Laura M. Desimone

出　　处：AERA Open. 2018 ;4(4):1-22.doi:10.1177/2332858418806863

出版社：

文章 ID：219712837

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有