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3篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2010	1篇

作者

	Joanna Gilmore	3篇
	Briana Timmerman	2篇
	David Feldon	2篇
	Michelle Maher	2篇
	David Lewis	1篇

	Denise Strickland	1篇
	Helen Monk	1篇
	Will Jackson	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Contention: The Multidisciplinary Journal of Social Protest	1篇
	International Journal for Educational Integrity	1篇
	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Joanna Gilmore")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Pacifying Disruptive Subjects: Police Violence and Anti-Fracking Protests

作　　者：Helen Monk ;Joanna Gilmore ;Will Jackson

出　　处：Contention: The Multidisciplinary Journal of Social Protest. 2016 ;3(2):81-93.

出版社：Punctum Books

文章 ID：176239894

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2.Weeds in the flower garden: An exploration of plagiarism in graduate students' research proposals and its connection to enculturation, ESL, and contextual factors

作　　者：Joanna Gilmore ;Denise Strickland ;Briana Timmerman 等

出　　处：International Journal for Educational Integrity. 2010 ;6(1).

出版社：Springer Verlag

文章 ID：100129205

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3.Feeding Two Birds with One Scone? The Relationship between Teaching and Research for Graduate Students across the Disciplines

作　　者：Joanna Gilmore ;Michelle Maher ;David Lewis 等

出　　处：International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2015 ;27(1):25-41.

出版社：International Society for Exploring Teaching and Learning

文章 ID：125946523

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