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2篇

出版年度

	2012	1篇
	2005	1篇

作者

	Jessie Ee	2篇
	Kay-cheng Soh	1篇
	Mingming Zhou	1篇

来源期刊

	International Journal of Emotional Education	1篇
	International Journal of Special Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	特殊教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	马耳他	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Teacher Perceptions on What a Functional Curriculum Should Be for Children with Special Needs

作　　者：Jessie Ee ;Kay-cheng Soh

出　　处：International Journal of Special Education. 2005 ;20(2).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45541946

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2.Development and Validation of the Social Emotional Competence Questionnaire (SECQ)

作　　者：Mingming Zhou ;Jessie Ee

出　　处：International Journal of Emotional Education. 2012 ;4(2):27-42.

出版社：University of Malta

文章 ID：174415984

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