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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2013	1篇
	2008	1篇

作者

	Janne Pietarinen	2篇
	Kirsi Pyhältö	2篇
	Tiina Soini	2篇
	Auli Toom	1篇
	JANNE PIETARINEN	1篇

	Katariina Salmela-Aro	1篇
	MATTI MERILÄINEN	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	Psychology	1篇
	Studia Paedagogica	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	英文	2篇
	捷克语	1篇

国别/地区

	捷克	1篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Janne Pietarinen")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Validity and Reliability of the Socio-Contextual Teacher Burnout Inventory (STBI)

作　　者：Janne Pietarinen ;Kirsi Pyhältö ;Tiina Soini 等

出　　处：Psychology. 2013 ;4(1):73-82.doi:10.4236/psych.2013.41010

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：87894063

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2.Professional Agency for Learning as a Key for Developing Teachers’ Competencies?

作　　者：Auli Toom ;Kirsi Pyhältö ;Janne Pietarinen 等

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(7):324.doi:10.3390/educsci11070324

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：263519496

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3.Active and Passive – Stages in the Careers of Teachers in the Context of Small Rural Sc

作　　者：JANNE PIETARINEN ;MATTI MERILÄINEN

出　　处：Studia Paedagogica. 2008 ;13(1).

出版社：Masaryk University

文章 ID：258590311

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