1.UM ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO INFANTIL E PROCESSO EDUCATI VO À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

作　　者：Janaina cassiano Silva

出　　处：Poíesis Pedagógica. 2010 ;7(1):175-188.

出版社：Universidade Federal de Goiás

文章 ID：184711106

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2.APRENDIZAGEM VERSUS ENSINO: FALSA OPOSIÇÃO OU UMA NOVA DIDÁTICA PRÉ-ESCOLAR?

作　　者：Eliza Maria Barbosa ;Janaina Cassiano Silva

出　　处：Poíesis Pedagógica. 2014 ;11(2):114-132.

出版社：Universidade Federal de Goiás

文章 ID：184707951

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3.ESCOLHA CONJUGAL FEMININA: UMA ANÁLISE INTERGERACIONAL SEGUNDO UMA PERSPECTIVA CRÍTICA EM PSICOLOGIA

作　　者：Isabella da Silva Arantes Pereira ;Janaina Cassiano Silva

出　　处：Psicologia em Estudo. 2013 ;18(3):407-417.

出版社：Universidade Estadual de Maringá

文章 ID：97883945

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4.Transtorno de déficit de Atenção/Hiperatividade à luz de uma abordagem crítica: um estudo de caso. DOI 10.5752/P.1678-9563.2011v17n1p117

作　　者：Isabella da Silva Arantes Pereira ;Janaina Cassiano Silva

出　　处：Psicologia em Revista. 2011 ;17(1):117-134.doi:10.5752/P.1678-9563.2011v17n1p117

出版社：Editora PUC Minas

文章 ID：100452471

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5.APRENDIZAGEM VERSUS ENSINO: FALSA OPOSIÇÃO OU UMA NOVA DIDÁTICA PRÉ-ESCOLAR?

作　　者：Eliza Maria Barbosa ;Janaina Cassiano Silva

出　　处：Poíesis Pedagógica. 2013 ;11(2):114-132.doi:10.5216/rpp.v11i2.29583

出版社：Universidade Federal de Goiás

文章 ID：100359427

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6.UM ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO INFANTIL E PROCESSO EDUCATI VO À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

作　　者：Janaina cassiano Silva

出　　处：Poíesis Pedagógica. 2009 ;7(1):175-188.doi:10.5216/rpp.v7i1.10899

出版社：Universidade Federal de Goiás

文章 ID：100359494

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7.O Impacto das concepções de desenvolvimento infantil nas práticas pedagógicas em salas de aula para crianças menores de três anos

作　　者：Janaina Cassiano Silva ;Alessandra Arce

出　　处：Perspectiva. 2013 ;30(3):1099-1123.

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：184724834

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8.O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal na educação infantil: apropriações nas produções acadêmicas e documentos oficiais brasileiros

作　　者：Janaina Cassiano Silva ;Alessandra Arce Hai

出　　处：Perspectiva. 2016 ;34(2):602-628.

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：184719205

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9.Infância, conhecimento e função docente nos documentos do MEC destinados a educação infantil: uma análise a luz da psicologia histórico-cultural

作　　者：Janaina Cassiano Silva ;Alessandra Arce

出　　处：Revista Histedbr On-line. 2012 ;10(39):1-17.doi:10.20396/rho.v10i39.8639721

出版社：

文章 ID：255132063

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10.Entre a psicologia e a pedagogia: reflexões sobre o desenvolvimento infantil e o conhecimento escolar à luz da teoria histórico-cultural

作　　者：Eliza Maria Barbosa ;Janaina Cassiano Silva

出　　处：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2015 ;10(4):1297-1318.doi:10.21723/riaee.v10i4.6308

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：255103069

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