1.O “oceano quantitativista” na avaliação da pósgraduação: implicações no trabalho docente

作　　者：Isabela Cristina Marins Braga ;Ranilce Guimarães-losif

出　　处：Linhas Críticas. 2014 ;20(42):479-498.

出版社：Critical Lines

文章 ID：110622094

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2.A governança no contexto da pesquisa em educação no Brasil

作　　者：Aline Veiga dos Santos ;Isabela Cristina Marins Braga ;Ranilce Mascarenhas Guimarães-Iosif

出　　处：Linhas Críticas. 2017 ;22(49):642-666.

出版社：Critical Lines

文章 ID：197688729

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3.A governança no contexto da pesquisa em educação no Brasil

作　　者：Aline Veiga dos Santos ;Isabela Cristina Marins Braga ;Ranilce Mascarenhas Guimarães-Iosif

出　　处：Linhas Críticas. 2016 ;22(49):642-666.

出版社：Critical Lines

文章 ID：226455598

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4.O “oceano quantitativista” na avaliação da pósgraduação: implicações no trabalho docente

作　　者：Isabela Cristina Marins Braga ;Ranilce Guimarães-losif

出　　处：Linhas Críticas. 2014 ;20(42):479-498.

出版社：Critical Lines

文章 ID：226455709

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5.A pós-graduação em educação no Brasil e no Canadá: aproximações e distanciamentos nos critérios de avaliação

作　　者：Isabela Cristina Marins Braga ;Ranilce Guimarães-Iosif ;Lynette Shultz

出　　处：Revista Lusófona de Educação. 2018 ;(41):205-218.

出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

文章 ID：233912287

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