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3篇

出版年度

2016

3篇

作者

	Hiroyuki Masukawa	3篇
	Hajime Shirouzu	2篇
	Daisuke Okabe	1篇
	Miho Kawasaki	1篇
	Takashi Ito	1篇

来源期刊

認知科学

3篇

学科主题

哲学、宗教

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

日本

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Koichi Sato (Eds.) (2013). Learning Support and Evaluation: Cooperation of Theory and Practice. Kyoto: Kitaohji Shobo

作　　者：Hiroyuki Masukawa

出　　处：認知科学. 2016 ;23(2):186-187.doi:10.11225/jcss.23.186

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：191585399

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2.Introduction to the Feature: Connecting the Learning inside and outside Schools

作　　者：Hajime Shirouzu ;Daisuke Okabe ;Hiroyuki Masukawa 等

出　　处：認知科学. 2016 ;23(3):197-200.doi:10.11225/jcss.23.197

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：191585402

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3.Potential for Development of Collaborative Problem Solving Skills through Accumulation of Constructive Interaction Experience: Analyzing How Children Engage in Dialogue Using Longitudinal Dialogue Data

作　　者：Hiroyuki Masukawa ;Miho Kawasaki ;Hajime Shirouzu

出　　处：認知科学. 2016 ;23(3):237-254.doi:10.11225/jcss.23.237

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：191585405

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