出 处:Issues in Informing Science and Information Technology. 2007 ;4:343-351.doi:10.28945/955
出 版 社:Informing Science Institute
文 章 ID:102579492
作 者:Michael Lane ;Glen Van Der Vyver
出 处:Issues in Informing Science and Information Technology. 2006 ;3:679-686.doi:10.28945/923
出 版 社:Informing Science Institute
文 章 ID:102579584
作 者:Glen Van Der Vyver ;Debbie Crabb ;Michael Lane
出 处:Issues in Informing Science and Information Technology. 2004 ;1:0729-0739.doi:10.28945/772
出 版 社:Informing Science Institute
文 章 ID:102579708
作 者:Glen Van Der Vyver ;Michael Lane
出 处:Issues in Informing Science and Information Technology. 2004 ;1:0827-0844.doi:10.28945/781
出 版 社:Informing Science Institute
文 章 ID:102579717
出 处:Journal of Information Technology Education: Research. 2009 ;8:019-028.doi:10.28945/155
出 版 社:Informing Science Institute
文 章 ID:102580650
作 者:Glen Van Der Vyver ;Michael Lane
出 处:Journal of Information Technology Education: Research. 2003 ;2:393-406.doi:10.28945/337
出 版 社:Informing Science Institute
文 章 ID:102580828
作 者:Glen Van Der Vyver ;University of Southern Queensland, Australia
出 处:Issues in Informing Science and Information Technology. 2007 ;4:343-351.
出 版 社:Informing Science Institute
文 章 ID:46207051