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出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇
	2014	1篇

作者

	Eyal Rabin	3篇
	Marco Kalz	2篇
	Dorit Olenik Shemesh	1篇
	Maartje Henderikx	1篇
	Tali Heiman	1篇

	Yoram M. Kalman	1篇
	Yoram, M. Kalman	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	International Journal of Cyber Society and Education	1篇
	International Journal of Educational Technology in Higher Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	英语	1篇

语种

	英文	2篇
	(多语种)	1篇

国别/地区

	中国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Eyal Rabin")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.An empirical investigation of the antecedents of learner-centered outcome measures in MOOCs

作　　者：Eyal Rabin ;Yoram M. Kalman ;Marco Kalz

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2019 ;16(1):1-20.doi:10.1186/s41239-019-0144-3

出版社：Springer Verlag

文章 ID：248164394

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2.VIRTUAL ANTI-BULLYING VILLAGE PROJECT FOR COPING WITH BULLYING AND CYBERBULLYING WITHIN A 3D VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT: EVALUATION RESEARCH

作　　者：Dorit Olenik Shemesh ;Tali Heiman ;Eyal Rabin

出　　处：International Journal of Cyber Society and Education. 2014 ;7(2):97-124.doi:10.7903/ijcse.1147

出版社：Academy of Taiwan Information Systems Research

文章 ID：213260247

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3.What are the barriers to learners’ satisfaction in MOOCs and what predicts them? The role of age, intention, self-regulation, self-efficacy and motivation

作　　者：Eyal Rabin ;Maartje Henderikx ;Yoram, M. Kalman 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2020 ;36(3):119-131.doi:10.14742/ajet.5919

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1027256916

文章详细

1

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