1.Vilken kunskap erkänns i det systematiska kvalitetsarbetet? Om oförenliga tankestilar i dagens förskola i dagens förskola

作　　者：Eva Insulander ;Eva Svärdemo Åberg

出　　处：Nordisk Barnehageforskning. 2014 ;7(0).

出版社：Høgskolen i Oslo

文章 ID：100467036

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2.Representations of migration, borders and memories in exhibitions: a multimodal text analysis

作　　者：Eva Insulander

出　　处：Museum and Society. 2019 ;17(1):117-132.doi:10.29311/mas.v17i1.2400

出版社：University of Leicester

文章 ID：233894336

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3.Setting the ground for engagement – multimodal perspectives on exhibition design

作　　者：Fredrik Lindstrand ;Eva Insulander

出　　处：Designs for Learning. 2012 ;5(1-2):30-51.doi:10.2478/dfl-2014-0003

出版社：

文章 ID：255161075

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4.Making meaning in museum exhibitions: design, agency and (re-)representation

作　　者：Sophia Diamantopoulou ;Eva Insulander ;Fredrik Lindstrand

出　　处：Designs for Learning. 2012 ;5(1-2):11-31.doi:10.2478/dfl-2014-0002

出版社：

文章 ID：255161077

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5.Multimodal representations of gender in young children's popular culture

作　　者：Fredrik Lindstrand ;Eva Insulander ;Staffan Selander

出　　处：MedieKultur : Journal of Media and Communication Research. 2016 ;32(61).doi:10.7146/mediekultur.v32i61.22433

出版社：Sammenslutningen af Medieforskere i Danmark (SMID)

文章 ID：191296729

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