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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Deepthiman Gowda	2篇
	Apurva Khedagi	1篇
	Dorene Balmer	1篇
	Dorene F. Balmer	1篇
	Faiz Jiwani	1篇

	Michael Mangold	1篇
	Mollie B. Tucker	1篇
	Rita Charon	1篇
	Tayla Curran	1篇
	Urmi Desai	1篇

来源期刊

	MedEdPublish	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	英国	1篇
	荷兰	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Impact of Explicit, Implicit, and Extra Curricula on Students’ Learning of the History and Physical Examination

作　　者：Mollie B. Tucker ;Dorene F. Balmer ;Deepthiman Gowda

出　　处：MedEdPublish. 2017 ;6(3):1-14.doi:10.15694/mep.2017.000136

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255171814

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2.Implementing an interprofessional narrative medicine program in academic clinics: Feasibility and program evaluation

作　　者：Deepthiman Gowda ;Tayla Curran ;Apurva Khedagi 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2019 ;8(1):52-59.doi:10.1007/s40037-019-0497-2

出版社：Springer Verlag

文章 ID：231615292

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