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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2012	1篇

作者

	David Lansing Cameron	3篇
	Bengt Persson	1篇
	Claes Nilholm	1篇
	Marit Wergeland-Yates	1篇
	Nils Rune Birkeland	1篇

Turid Skarre Aasebø

1篇

来源期刊

	Scandinavian Journal of Disability Research	2篇
	Uniped	1篇

学科主题

	社会科学理论与方法论	2篇
	教育学	1篇

语种

	英文	2篇
	丹麦语	1篇

国别/地区

	瑞典	2篇
	挪威	1篇

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共 3 条记录

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1.Kunnskapsdeling i Arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning

作　　者：Nils Rune Birkeland ;David Lansing Cameron ;Turid Skarre Aasebø 等

出　　处：Uniped. 2019 ;42(3):319-334.doi:10.18261/issn.1893-8981-2019-03-07

出版社：Universitetsforlaget

文章 ID：255166774

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2.Barriers to Parental Empowerment in the Context of Multidisciplinary Collaboration on Behalf of Preschool Children with Disabilities

作　　者：David Lansing Cameron

出　　处：Scandinavian Journal of Disability Research. 2018 ;20(1):277-285.doi:10.16993/sjdr.65

出版社：

文章 ID：255141524

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3.School district administrators' perspectives on special education policy and practice in Norway and Sweden

作　　者：David Lansing Cameron ;Claes Nilholm ;Bengt Persson

出　　处：Scandinavian Journal of Disability Research. 2012 ;14(3):212-231.doi:10.1080/15017419.2011.558241

出版社：

文章 ID：255141671

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1

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