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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2014	1篇
	2010	1篇

作者

	Christine L. Cho	3篇
	Donatille Mujawamariya	1篇
	John P. Portelli	1篇
	Julie K Corkett	1篇
	R. Patrick Solomon	1篇

	Sarah Elizabeth Barrett	1篇
	Shannon Tersigni	1篇

来源期刊

	Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice	1篇
	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	1篇
	LEARNing Landscapes	1篇

学科主题

	教育	2篇
	高等教育	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

加拿大

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teaching for Change: Teacher Candidates’ Anti-Oppression Elementary School Lesson Plans

作　　者：Christine L. Cho ;Shannon Tersigni

出　　处：LEARNing Landscapes. 2014 ;7(2).

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：125954792

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2.Mentorship and Induction: Negotiating a Collaborative Enterprise or Apprenticing for Status Quo Maintenance?

作　　者：Christine L. Cho ;Sarah Elizabeth Barrett ;R. Patrick Solomon 等

出　　处：Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice. 2010 ;18(2):114-130.doi:10.26522/brocked.v18i2.95

出版社：Brock University

文章 ID：254944971

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3.Gateways to New Learnings: Walking to Re/Vision an International Practicum

作　　者：Christine L. Cho ;Julie K Corkett

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2021 ;18(2):150-162.

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：260531801

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