1.JUTLP Editorial Issue 15.3

作　　者：Alisa Percy ;Dominique Parrish

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2018 ;15(3):1.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：238918711

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2.JUTLP Editorial Issue 15.5

作　　者：Alisa Percy ;Jo-Anne Kelder

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2018 ;15(5):1.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：238918727

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3.JUTLP Issue 13.3 Editorial

作　　者：Dominique R Parrish ;Alisa Percy

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2016 ;13(3):1.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：238918752

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4.From the Margins to the Centre: Reflections on the “Past-Present-Future” of Literacy Education in the Academy

作　　者：Alisa Percy

出　　处：Across the Disciplines. 2019 ;16(3):9-23.

出版社：W A C Clearinghouse

文章 ID：243732689

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5.From the Margins to the Centre: Reflections on the “Past-Present-Future” of Literacy Education in the Academy

作　　者：Alisa Percy

出　　处：Across the Disciplines. 2019 ;16(3):9-23.

出版社：W A C Clearinghouse

文章 ID：243030237

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6.Editorial 18:3 Celebrating women in higher education on International Women’s Day

作　　者：Kerryn Butler-Henderson ;Alisa Percy ;Jo-Anne Kelder

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(3):1-7.doi:10.14453/jutlp.v18i3.1

出版社：University of Wollongong

文章 ID：1037118428

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7.Student belongingness in higher education: Lessons for Professors from the COVID-19 pandemic

作　　者：Dianne Tice ;Roy Baumeister ;Joseph Crawford 等

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(4).doi:10.14453/jutlp.v18i4.2

出版社：University of Wollongong

文章 ID：1037118453

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8.Editorial 18.4: Reframing theory of, and for, practice in higher education

作　　者：Alisa Percy ;Nona Press ;Martin B.Andrew 等

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(4).doi:10.14453/jutlp.v18i4.1

出版社：University of Wollongong

文章 ID：1037118454

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	有本地全文	5篇
	有全文链接	3篇

	Joseph Crawford	1篇
	Kelly-Ann Allen	1篇
	Kerryn Butler-Henderson	1篇
	Martin B.Andrew	1篇
	Nona Press	1篇
	Roy Baumeister	1篇
	Vikki Pollard	1篇

	教育	5篇
	各级教育	3篇
	语言学	2篇

	澳大利亚	3篇
	美国	2篇

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	Alisa Percy	8篇
	Jo-Anne Kelder	2篇
	Dianne Tice	1篇
	Dominique Parrish	1篇
	Dominique R Parrish	1篇

	Journal of University Teaching & Learning Practice	3篇
	Journal of University Teaching and Learning Practice	3篇
	Across the Disciplines	2篇

	2021	3篇
	2019	2篇
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	2016	1篇