首页期刊浏览 2024年12月02日星期一

登录注册

全文

有本地全文

19篇

出版年度

	2020	2篇
	2018	5篇
	2017	6篇
	2016	1篇
	2015	1篇

	2013	1篇
	2012	1篇
	2011	2篇

作者

	Adriana Breda	18篇
	Viviane Beatriz Hummes	6篇
	Vicenç Font	5篇
	María José Seckel	3篇
	Valderez Marina do Rosário Lima	3篇

	Daniela Araya Bastias	2篇
	Márcia Rodrigues Notare Meneguetti	2篇
	Zulma Elizabete de Freitas Madruga	2篇
	ADRIANA BREDA	1篇
	Ciro Michinini	1篇
	DANYAL FARSANI	1篇
	Emilio Balzano	1篇
	Francesco Cuomo	1篇
	GEMMA SALA SEBASTIÀ	1篇
	Gabriela Carolina Cattani Delord	1篇
	João Batista Siqueira Harres	1篇
	Luis Roberto Pino-Fan	1篇
	Marco Serpico	1篇
	Marcos Villela Pereira	1篇
	Marina do Rosário Valderez Lima	1篇
	Rossana Maria Gessinger	1篇
	Valderez Marina Do Rosário Lima	1篇
	Vicenç Font Moll	1篇
	Zulma Elizabete De Freitas Madruga	1篇

文章类型

Research Article

11篇

来源期刊

	REMAT	5篇
	RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação	3篇
	Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia	3篇
	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	2篇
	REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education	2篇

	Revista Latinoamericana de Etnomatemática	2篇
	Praxis & Saber	1篇
	Transformación	1篇

学科主题

	教育学	14篇
	教育	5篇

语种

	葡萄牙语	11篇
	英文	5篇
	加泰罗尼亚	2篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	巴西	11篇
	西班牙	4篇
	哥伦比亚	3篇
	古巴	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Adriana Breda")))) )) ) )"

共 19 条记录

排序：全选导出：

1.ABORDANDO A RELAÇÃO DE EULER ATRAVÉS DO OBJETO DE APRENDIZAGEM UMA PLETORA DE POLIEDROS: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO

作　　者：Viviane Beatriz Hummes ;Adriana Breda

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2011 ;9(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116666

文章详细全文下载
2.Torre de Hanói virtual e a construção do conceito de Função Exponencial no Ensino Médio

作　　者：Adriana Breda ;Viviane Beatriz Hummes ;Valderez Marina do Rosário Lima

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2013 ;11(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116854

文章详细全文下载
3.Estudio de caso sobre el anális didáctico realizado en un trabajo final de un máster para profesores de matemáticas en servicio

作　　者：Adriana Breda ;Valderez Marina do Rosário Lima

出　　处：REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education. 2016 ;5(1):74-103.doi:10.17583/redimat.2016.1955

出版社：Hipatia Press

文章 ID：249306095

文章详细全文下载
4.Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study

作　　者：Viviane Beatriz Hummes ;Adriana Breda ;María José Seckel 等

出　　处：Praxis & Saber. 2020 ;11(26):1-14.doi:10.19053/22160159.v11.n26.2020.10667

出版社：Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

文章 ID：249284419

文章详细全文下载
5.Algunas implicaciones didácticas derivadas de la complejidad de los objetos matemáticos cuando estos se aplican a distintos contextos

作　　者：Vicenç Font ;Adriana Breda ;María José Seckel

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2017 ;10(2):1-23.doi:10.3895/rbect.v10n2.5981

出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文章 ID：249217501

文章详细全文下载
6.Propuestas de incorporación de contenidos matemáticos de nivel superior en la educación básica: un estudio de los trabajos finales de curso del Máster Profesional en Matemáticas en la Red Nacional

作　　者：Adriana Breda ;Vicenç Font ;Valderez Marina do Rosário Lima

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2015 ;8(3):136-148.doi:10.3895/rbect.v8n3.3189

出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文章 ID：249217610

文章详细全文下载
7.Algunas implicaciones didácticas derivadas de la complejidad de los objetos matemáticos cuando estos se aplican a distintos contextos

作　　者：Adriana Breda ;María José Seckel ;Vicenç Font

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2018 ;11(2):1-22.doi:10.3895/rbect.v11n2.8455

出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文章 ID：249217834

文章详细全文下载
8.Componentes e indicadores de los criterios de idoneidad didáctica desde la perspectiva del enfoque ontosemiótico/ Components and indicators of didactic suitability criteria from the perspective of the ontosemiotic approach

作　　者：Adriana Breda ;Vicenç Font Moll ;Marcos Villela Pereira

出　　处：Transformación. 2018 ;14(2):162-176.

出版社：University of Camaguey

文章 ID：249381620

文章详细全文下载
9.O ensino de equações do primeiro grau à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa: uma proposta sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor

作　　者：Viviane Beatriz Hummes ;Adriana Breda ;Márcia Rodrigues Notare Meneguetti

出　　处：REMAT. 2018 ;4(1):102-114.doi:10.35819/remat2018v4i1id2716

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：249142368

文章详细全文下载
10.Mapeamento de produções recentes sobre Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

作　　者：Zulma Elizabete de Freitas Madruga ;Adriana Breda

出　　处：REMAT. 2017 ;3(1):67-81.doi:10.35819/remat2017v3i1id1685

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：249142397

文章详细全文下载

1 2 下一页尾页

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有