1.到達度評価の立場から : 教育心理学における方法論の問題(1) : 教師にとって脳の知識は必要か [in Japanese] METHODOLOGICAL PROBLEMS IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (1) : Is the knowlege of the brain necessary to teachers? : SYMPOSlUM PLANNED BY THE CONVENTION COMMITTEE I [in Japanese]

作　　者：稲葉宏雄/Inaba Hiroo

出　　处：教育心理学年報. 1985 ;24:70-71.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799455

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