1.精神薄弱児における数概念の発達に関する研究:II : 教示効果を中心として [in Japanese] AN EXPERIMENTAL STUDY ON THE DEVELOPMENT OF CONCEPT IN MENTALLY RETARDED CHILDREN:II [in Japanese]

作　　者：寺田晃/Terada Akira

出　　处：教育心理学研究. 1969 ;17(2):102-117.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74056480

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2.精神薄弱児における数概念の発達に関する研究:II : 教示効果を中心として [in Japanese] AN EXPERIMENTAL STUDY ON THE DEVELOPMENT OF CONCEPT IN MENTALLY RETARDED CHILDREN:II [in Japanese]

作　　者：寺田晃/Terada Akira

出　　处：教育心理学研究. 1969 ;17(2):102-117.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74056493

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3.精神薄弱児における数概念の発達に関する研究 : 同一MAの正常児との比較 [in Japanese] AN EPERIMENTAL STUDY ON THE DEVELOPMENT OF NUMBER CONCEPT OF MENTALLY-RETARDED CHILDREN : A Comparison with Normal Children of the Same MA [in Japanese]

作　　者：寺田晃/Terada Akira

出　　处：教育心理学研究. 1967 ;15(1):11-20,61.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74056524

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4.803 精神薄弱児の行動発達と教育に関する研究 (I) (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 19. 精神薄弱・境界線児 (1)) [in Japanese] 803. A study on the behavior developments and education of the feeble-minded (I). (TITLE OF PAPERS AND THE SUMMARIES OF DISCUSSIONS : 19. Mental deficiency (1)) [in Japanese]

作　　者：寺田晃/Terada Akira

出　　处：教育心理学年報. 1963 ;2:69-69,145.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47797537

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5.805 精神薄弱児の行動発達と教育に関する研究(その2) : 指導内容の評価にあらわれた特質について(20.精神薄弱(1),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要) [in Japanese] 805 An education study of the behavior developments of feeble-minded children (2)(20.Mental deficienty (1),PROCEEDINGS OF THE FIFTH ANNUAL CONVENTION OF JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY PAPERS AND THE SUMMARIES OF DISCUSSIONS) [in Japanese]

作　　者：寺田晃/Terada Akira

出　　处：教育心理学年報. 1964 ;3:70-70.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47797748

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	1969	2篇
	1967	1篇
	1964	1篇
	1963	1篇

	教育心理学研究	3篇
	教育心理学年報	2篇

	教育	3篇
	心理学	2篇

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