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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	1996	1篇
	1993	1篇
	1992	1篇

作者

	守秀子	3篇
	兼松仁	1篇
	守一雄	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	1篇
	教育心理学研究	1篇
	認知科学	1篇

学科主题

	哲学、宗教	1篇
	教育	1篇
	教育心理学	1篇

语种

	英文	2篇
	日文	1篇

国别/地区

日本

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.法則学習における発見的方法と説明的方法の比較ローマ字表記のアナグラム課題を用いでの再検討

作　　者：守秀子

出　　处：教育心理学研究. 1993 ;41(4):435-443.doi:10.5926/jjep1953.41.4_435

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216044

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2.異なる事態を目撃した2人の目撃者の話し合いによる記憶の変容

作　　者：兼松仁 ;守一雄 ;守秀子

出　　处：認知科学. 1996 ;3(1):1_29-1_40.doi:10.11225/jcss.3.1_29

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105218121

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3.603 法則学習における説明的方法と発見的方法の比較 : ローマ字表記のアナグラム課題を用いて(教授過程(1),口頭発表) [in Japanese]

作　　者：守秀子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1992 ;(34):309-309.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73963672

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