文章基本信息
- 标题：603 法則学習における説明的方法と発見的方法の比較 : ローマ字表記のアナグラム課題を用いて(教授過程(1),口頭発表) [in Japanese]
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- 作者：守 秀子
- 期刊名称：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology
- 印刷版ISSN：2189-5538
- 出版年度：1992
- 期号：34
- 页码：309-309
- 出版社：Japanese Association of Educational Psychology
