1.コンテキスト保持による探索的データ分析支援の枠組

作　　者：松下光範 ;加藤恒昭

出　　处：知能と情報. 2006 ;18(2):251-264.doi:10.3156/jsoft.18.251

出版社：Japan Society for Fuzzy Theory and Intelligent Informatics

文章 ID：104685732

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2.数値情報の補填とグラフ概形の示唆による複数文書からの統計グラフ生成

作　　者：松下光範 ;加藤恒昭

出　　处：知能と情報. 2006 ;18(5):721-734.doi:10.3156/jsoft.18.721

出版社：Japan Society for Fuzzy Theory and Intelligent Informatics

文章 ID：104685764

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3.521 算数プログラム学習の転移に関する実験的検討 [in Japanese]

作　　者：加藤恒; 山中優; 高橋貞夫

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1965 ;(7):186-187.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47574207

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4.634-640 学習プログラミングの実験的研究(18.教科・教授過程(4),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要) [in Japanese] 634-640 Experimental studies on grogrammed learning(18.Subject matters and teaching processes (4),PROCEEDINGS OF THE FIFTH ANNUAL CONVENTION OF JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY PAPERS AND THE SUMMARIES OF DISCUSSIONS) [in Japanese]

作　　者：小池栄一/Koike Eiichi ;宮崎孟治/Miyazaki Takeharu ;沼野一男/Numano Ichio 等

出　　处：教育心理学年報. 1964 ;3:63-65.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47797736

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5.5-2 教科・指導(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：加藤恒 ;山中優 ;高橋貞夫等

出　　处：教育心理学年報. 1966 ;5:25-26.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47797992

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6.521 算数プログラム学習の転移に関する実験的検討

作　　者：加藤恒 ;山中優 ;高橋貞夫

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1965 ;(7):186-187.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197341978

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	伊東欣二/Ito Kinji	1篇
	伊藤欣二	1篇
	加藤恒/Kato Hisashi	1篇
	加藤恒; 山中優; 高橋貞夫	1篇
	堀内敏夫	1篇
	堀内敏夫/Horiuchi Toshio	1篇
	奥下市郎	1篇
	宮崎孟治/Miyazaki Takeharu	1篇
	小池栄一	1篇
	小池栄一/Koike Eiichi	1篇
	山中優/Yamanaka Masaru	1篇
	山内優	1篇
	村居教雄	1篇
	柴田久夫	1篇
	沼野一男/Numano Ichio	1篇
	溝田六郎	1篇
	高橋貞夫/Takahashi Sadao	1篇

	心理学	2篇
	教育心理学	2篇
	计算技术、计算机技术	2篇

	日文	4篇
	英文	2篇

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	加藤恒	2篇
	加藤恒昭	2篇
	山中優	2篇
	松下光範	2篇
	高橋貞夫	2篇

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	2篇
	教育心理学年報	2篇
	知能と情報	2篇

	2006	2篇
	1966	1篇
	1965	2篇
	1964	1篇

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作者

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