首页期刊浏览 2024年11月30日星期六

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇

作者

	Zulmi Roestika Rini	2篇
	Isti Hidayah	1篇
	Kartika Yuni Purwanti	1篇
	Kartono	1篇

来源期刊

	Elementary: Islamic Teacher Journal	1篇
	Unnes Journal of Research Mathematics Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	印度尼西亚语	1篇
	英文	1篇

国别/地区

印度尼西亚

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Zulmi Roestika Rini")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Conceptual Understanding of Class V Students Judging from Curiosity on Learning Models Group Investigation with Hands on Activity Assisted by Teaching Aids.

作　　者：Zulmi Roestika Rini ;Kartono ;Isti Hidayah

出　　处：Unnes Journal of Research Mathematics Education. 2019 ;8(2):229-235.

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：253533573

文章详细全文下载
2.Problem Solving Ability Analysis Assessed From Self-Efficacy in The Missouri Mathematics Project Learning Model

作　　者：Zulmi Roestika Rini ;Kartika Yuni Purwanti

出　　处：Elementary: Islamic Teacher Journal. 2021 ;9(1):75-92.doi:10.21043/elementary.v9i1.9968

出版社：Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus

文章 ID：1038892461

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有