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1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Qin, Yue	1篇
	Zhao, Jingxian	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

1篇

学科主题

心理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 1 条记录

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1.Perceived Teacher Autonomy Support and Students' Deep Learning: The Mediating Role of Self-Efficacy and the Moderating Role of Perceived Peer Support

作　　者：Zhao, Jingxian ;Qin, Yue

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;12:2177.doi:10.3389/fpsyg.2021.652796

出版社：Frontiers Media

文章 ID：263546032

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