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2篇

出版年度

2019

2篇

作者

	Zahra Kamdideh	2篇
	Hamed Barjesteh	1篇
	Reza Vaseghi	1篇
	Saeedeh Talatifard	1篇

来源期刊

	International Journal of Instruction	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	语言理论与方法论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	芬兰	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of Extended Wait-Time on Promoting Iranian EFL Learners' Willingness to Communicate

作　　者：Zahra Kamdideh ;Hamed Barjesteh

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(3):1-18.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739803

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2.The Effects of 'Reciprocal Teaching of Reading' and 'Cooperative Integrated Reading and Composition' on the Reading Comprehension of Iranian EFL Intermediate Students

作　　者：Zahra Kamdideh ;Reza Vaseghi ;Saeedeh Talatifard

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2019 ;9(9):1111-1117.doi:10.17507/tpls.0909.06

出版社：Academy Publisher

文章 ID：248617764

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