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出版年度

	2018	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Zahra Ahmadpour Kasgari	3篇
	Saeed Khazaie	2篇
	Alireza Jalilifar	1篇
	Mohsen Jannejad	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education	1篇
	International Journal of Applied Linguistics and English Literature	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

	英语	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	澳大利亚	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Critical Discourse Analysis of Teachers’ Written Diaries Genre: The Critical Thinking Impact on Cognition in Focus

作　　者：Alireza Jalilifar ;Alireza Jalilifar ;Saeed Khazaie 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:735-741.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.475

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281729

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2.An Investigation into the Modality Specificity of L2 Learners' STM Abilities in Learning Vocabulary via PDAs

作　　者：Saeed Khazaie ;Mohsen Jannejad ;Zahra Ahmadpour Kasgari

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2012 ;1(4):86-101.doi:10.7575/ijalel.v.1n.4p.86

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392421

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3.Elaborative text modification vs. input flooding: a case study on non-congruent collocations

作　　者：Zahra Ahmadpour Kasgari

出　　处：Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education. 2018 ;3(1):1-15.doi:10.1186/s40862-018-0049-z

出版社：Springer Verlag

文章 ID：248162280

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