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	有本地全文	10篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	3篇
	2019	4篇
	2018	1篇
	2017	2篇

作者

	Harm Peters	11篇
	Ylva Holzhausen	11篇
	Asja Maaz	7篇
	Anja Czeskleba	3篇
	Josefin Bosch	3篇

	Anna Renz	2篇
	Anna T. Cianciolo	1篇
	Erik Driessen	1篇
	Hannah Tame	1篇
	Ieda Francischett	1篇
	Jan-Vincent Wyszynski	1篇
	Mandy Petzold	1篇
	Maren März	1篇
	Martin Dittmar	1篇
	Mohammed Alhassan-Altoaama	1篇
	Monika Domanska	1篇
	Olle ten Cate	1篇
	Tanja Hitzblech	1篇
	Victoria Sehy	1篇
	Yadira Roa Romero	1篇
	Yadira Roa-Romero	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	BMC Medical Education	7篇
	GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung	2篇
	Interface - Comunicação, Saúde, Educação	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	一般理论	7篇
	医药、卫生	3篇
	教育	2篇

语种

英文

9篇

国别/地区

	英国	7篇
	巴西	1篇
	荷兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ylva Holzhausen")))) )) ) )"

共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Clinical reasoning for acute dyspnoea: comparison between final-year medical students from discipline- and competency-based undergraduate programmes

作　　者：Anja Czeskleba ;Ylva Holzhausen ;Harm Peters

出　　处：BMC Medical Education. 2020 ;20(1):1-8.doi:10.1186/s12909-020-02055-y

出版社：BioMed Central

文章 ID：250910493

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2.Introducing an assessment tool based on a full set of end-of-training EPAs to capture the workplace performance of final-year medical students

作　　者：Harm Peters ;Ylva Holzhausen ;Asja Maaz 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-13.doi:10.1186/s12909-019-1600-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：249360584

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3.Exploring the introduction of entrustment rating scales in an existing objective structured clinical examination

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Maren März 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-9.doi:10.1186/s12909-019-1736-2

出版社：BioMed Central

文章 ID：239007782

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4.Applying occupational and organizational psychology theory to entrustment decision-making about trainees in health care: a conceptual model

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Anna T. Cianciolo 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2017 ;6(2):119-126.doi:10.1007/s40037-017-0336-2

出版社：Springer Verlag

文章 ID：201273930

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5.Medical students’ preparedness for professional activities in early clerkships

作　　者：Josefin Bosch ;Asja Maaz ;Tanja Hitzblech 等

出　　处：BMC Medical Education. 2017 ;17(1):140-150.doi:10.1186/s12909-017-0971-7

出版社：BioMed Central

文章 ID：201756779

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6.What can we expect from medical graduates? Empirical survey on the performance of Core EPAs in the first days of residency

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Yadira Roa-Romero 等

出　　处：BMC Medical Education. 2020 ;20(1):452-460.doi:10.1186/s12909-020-02376-y

出版社：BioMed Central

文章 ID：256844324

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7.How to define core entrustable professional activities for entry into residency?

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Anna Renz 等

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):87-90.doi:10.1186/s12909-018-1159-5

出版社：BioMed Central

文章 ID：213565365

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8.Design and usability testing of an in-house developed performance feedback tool for medical students

作　　者：Yadira Roa Romero ;Hannah Tame ;Ylva Holzhausen 等

出　　处：BMC Medical Education. 2021 ;21(1):1-9.doi:10.1186/s12909-021-02788-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：263559062

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9.Patient safety during final-year clerkships: A qualitative study of possible error sources and of the potential of Entrustable Professional Activities

作　　者：Anja Czeskleba ;Ylva Holzhausen ;Harm Peters

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(2):1-14.doi:10.3205/zma001226

出版社：German Medical Science

文章 ID：227661049

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10.Development of Entrustable Professional Activities for entry into residency at the Charité Berlin

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Anna Renz 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(1):1-16.doi:10.3205/zma001213

出版社：German Medical Science

文章 ID：227661062

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