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4篇

出版年度

	2018	1篇
	2014	2篇
	2012	1篇

作者

	Washington T. Dudu	4篇
	Elaosi Vhurumuku	1篇
	Kgomotsego B. Samuel	1篇

来源期刊

	International Online Journal of Educational Sciences	2篇
	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇
	Science Education International	1篇

学科主题

	教育	2篇
	科学、科学研究	1篇
	自然科学教育与普及	1篇

语种

	土耳其语	2篇
	英文	2篇

国别/地区

	土耳其	3篇
	新西兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Washington T. Dudu")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Exploring South African Grade 11 learners’ perceptions of classroom inquiry: validation of a research instrument

作　　者：Washington T. Dudu ;Elaosi Vhurumuku

出　　处：Science Education International. 2012 ;23(2).

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：85298464

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2.South African High School Students’ Experiences of Inquiry During Investigations: A Case Study

作　　者：Washington T. Dudu

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2014 ;7(2):241-251.

出版社：IOJES

文章 ID：95935160

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3.The Changing Roles of South African Natural Science Teachers in an Era of Introducing a ‘Refined and Repackaged’ Curriculum

作　　者：Washington T. Dudu

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2014 ;7(3):547-558.

出版社：IOJES

文章 ID：95935191

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4.In Search of a Working Strategy: The AHA... Moment in the Teaching of Science Subjects at Two South African High Schools

作　　者：Kgomotsego B. Samuel ;Washington T. Dudu

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2018 ;14(8):1-17.doi:10.29333/ejmste/91921

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：243715707

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