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	有本地全文	7篇
	有全文链接	3篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	3篇
	2013	2篇
	2010	3篇

作者

	Viktor Freiman	10篇
	Annie Savard	4篇
	Diane Pruneau	2篇
	Joanne Langis	2篇
	Elena Polotskaia	1篇

	Fançois Larose	1篇
	Hélène Fournier	1篇
	Jacinthe Beauchamp	1篇
	Jackie Kerry	1篇
	Jean	1篇
	Jean Labelle	1篇
	Laurent Theis	1篇
	Lucie DeBlois	1篇
	Mohamed Bizid	1篇
	Nicole Lirette-Pitre	1篇
	Nicole Lirrete-Pitre	1篇
	Pierre-Yves Barbier	1篇
	Samuel Blanchard	1篇
	Sylvie Blain	1篇
	Yves Doucet	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Éducation et francophonie	4篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	3篇
	Discourse and Communication for Sustainable Education	1篇
	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇

学科主题

	语言、文字	4篇
	教育	2篇
	科学、科学研究	1篇

语种

	英文	6篇
	法文	4篇

国别/地区

	加拿大	5篇
	土耳其	1篇
	拉脱维亚	1篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Strategies used by elementary schoolchildren solving robotics-based complex tasks: innovative potential of technology

作　　者：Samuel Blanchard ;Samuel Blanchard ;Viktor Freiman 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;2(2):2851-2857.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.427

出版社：Elsevier

文章 ID：1019243253

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2.Does one-to-one access to laptops improve learning: Lessons from New Brunswick's individual laptop school initiative

作　　者：Viktor Freiman ;Viktor Freiman ;Jacinthe Beauchamp 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;2(2):5686-5692.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.929

出版社：Elsevier

文章 ID：1019243745

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3.Emerging patterns of learning about environment by Grade 3 schoolchildren solving local sedimentation problem

作　　者：Pierre-Yves Barbier ;Pierre-Yves Barbier ;Viktor Freiman 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;2(2):5693-5699.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.930

出版社：Elsevier

文章 ID：1019243746

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4.La communauté d’apprentissage professionnelle: une démarche favorisant la réussite éducative des élèves doués?

作　　者：Jean Labelle ;Viktor Freiman ;Yves Doucet

出　　处：Éducation et francophonie. 2013 ;XLI(2).

出版社：Erudit

文章 ID：144276358

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5.Résolution de problèmes en mathématiques : un outil pour enseigner et un objet d’apprentissage

作　　者：Viktor Freiman ;Annie Savard

出　　处：Éducation et francophonie. 2014 ;XLII(2).

出版社：Erudit

文章 ID：144276403

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6.Liminaire

作　　者：Viktor Freiman ;Annie Savard

出　　处：Éducation et francophonie. 2014 ;XLII(2).

出版社：Erudit

文章 ID：144276405

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7.Interpréter la créativité du raisonnement dans les productions d’élèves en mathématiques d’une communauté d’apprentissages multidisciplinaires interactifs

作　　者：Jean ;Lucie DeBlois ;Viktor Freiman

出　　处：Éducation et francophonie. 2014 ;XLII(2).

出版社：Erudit

文章 ID：144276411

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8.DISCUSSING VIRTUAL TOOLS THAT SIMULATE PROBABILITIES: WHAT ARE THE MIDDLE SCHOOL TEACHERS’ CONCERNS?

作　　者：Annie Savard ;Viktor Freiman ;Laurent Theis 等

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2013 ;48(2).

出版社：Array

文章 ID：100471663

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9.Duality of Mathematical Thinking When Making Sense of Simple Word Problems: Theoretical Essay

作　　者：Elena Polotskaia ;Annie Savard ;Viktor Freiman

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2015 ;11(2):251-261.doi:10.12973/eurasia.2015.1325a

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：116844209

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10.Perceived Affordances, Tensions, and Complementarities in the Physical and Digital Environments Frequented by Future Teachers

作　　者：Diane Pruneau ;Jackie Kerry ;Viktor Freiman 等

出　　处：Discourse and Communication for Sustainable Education. 2016 ;7(1):68-81.doi:10.1515/dcse-2016-0005

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：210913316

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